A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值 B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求 C.着重突出德育为先、育人为本的理念 D.总体控制内容总量和难度，加强了学科和学段衔接
A.知识的分析、阐述与学习方式改进的关系 B.化学基础知识和拓展知识之间的关系 C.要反映科学、技术与社会的相互关系 D.化学原理知识与化学应用性内容之间的关系
A.简便易记 B.直观性、关联性、发展性 C.合理性、直观性 D.简洁性、关联性
A.煤经过脱硫、气化或液化处理，既可使煤得到充分的利用又可减少对空气的污染 B.关闭燃煤的小型发电厂，能够有效地节约能源，减少有害气体的排放 C.大量使用农药，消灭虫害，增加粮食产量，以满足人们的需要 D.控制石油和煤的开采，发展水电事业，开发新能源
A.①②⑤⑥ B.②③④⑤ C.①②③④ D.①③④⑤
A.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念 B.探究几种物质在水中溶解的温度变化 C.通过学习溶液的知识，树立保护环境的意识 D.通过学习溶液的知识，明白化学工作者有责任不断寻求处理和解决污染的办法
A.必修课、选修课和活动课 B.理论课、实验课和活动课 C.显形课程、隐形课程 D.国家课程、地方课程和校本课程
A.化学教学要面向全体学生，以培养人为主旨 B.化学教学要以提高学生的科学素养为核心，促进学生全面发展 C.化学教学要贴近生活、贴近社会，注意跟其他学科相联系 D.要把转变学习方式放在重要位置，只需重视学习结果即可
A.师生交往、积极互动、共同发展的过程 B.课程传递和执行的过程 C.教师的教与学生的学的过程 D.知识传授与学生能力发展的过程
A.能举例说明金属的化学性质，写出主要的化学方程式 B.运用变量控制的方法，探究物质燃烧的条件 C.认识氧气的组成、主要性质和主要应用 D.运用分子和原子的知识说明化学反应的本质
