初级中学信息技术信息技术教学设计章节练习(2018.02.17)

问答题
简述信息技术课堂中常用的教学方法。
答案：讲授、任务驱动、自主探究、协作学习等。各种教学方法要根据教学内容、教学环境、学生特点选择使用。
问答题
讲授法是最常用的教学方法，什么是讲授法？它分几种具体形式？讲授法的应用原则和注意事项是什么？
答案：讲授法是指教师通过口头语言向学生描绘情景，叙述事实，解释概念，论证原理和阐明规律的教学方法，它有讲述、讲解、讲演等几种形...
问答题
如何关注课堂中学生的基础水平和认知特点差异？
答案：教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容。教师可以根据学生的能力...
问答题
任务驱动教学中，设置任务要考虑哪些因素？
答案：任务设置要符合教学目标，要注意分散重点和难点，要符合学生特点，要有可操作性，具有生活性和趣味性，要有层次。
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问答题
请阅读下列材料：功能强大的因特网主要内容：①因特网的各种功能。②检索信息、下载和上传文件、收发电子邮件、即时通信、论坛（BBS）发帖、发表博客文章等常见网络操作。③网络的常见应用，使用网络解决一些生活中遇到的问题。教学对象：初三年级2班学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机根据上述材料，完成下列任务：（1）根据本节课的教学目标设定合理的教学重难点。（2）为本节课设计合适的教学过程。
答案：（1）教学重点：因特网的各种应用及常见网络操作。教学难点：因特网功能的综合应用和自我学习。（2）（一）提问、导入新课因特...
问答题
在学生对信息技术发展趋势有所了解后，李老师想让学生利用在课堂中掌握的信息技术知识制作一个简单的电子作品，用以介绍信息技术的历史及在生活中的应用。李老师给出的任务是“制作关于CPU的发展历史的电子报刊”。可是，课堂中却出现了一部分学生无精打采地进行简单地复制粘贴，组合电子报刊的现象。试回答下面的问题：（1）李老师采用了什么样的教学方法？（2）为什么会出现上述的问题？（3）采用这种教学方法应该注意什么？
答案：（1）李老师采用的是任务驱动教学法。
（2）在任务驱动教学中，教师是主导，学生是主体，任务是主线。李老师提出的...
问答题
教学对象：初中一年级教材内容概述：“艺术字标题”是《信息技术》第三册第十课的内容，这一册教材的中心内容是Word的使用。本课的主要任务是掌握艺术字的插入、调整，学好本课能为后面综合运用Word制作电脑小报打下扎实的基础。学生特征分析：在学习本课之前，学生已经掌握了鼠标和键盘的操作、Word的基本操作（如文字的输入和编辑、图片的插入等）以及运用网络进行学习的能力。大部分学生具有一定的分析问题和解决问题的能力.但也有一小部分学生习惯于被动学习，对开放式学习还有陌生感，需个别指导。学生有较强的好奇心，容易被生动有趣的情景所吸引，教师要善于抓住学生的这种心理，充分激发学生的学习兴趣。如何对上述学生特征分析进行改进？
答案：学生特征分析：（1）知识基础：①学生经过一年及该册前三单元的学习，已有了一定的基础，已经掌握了鼠标和键盘的操作、Word...
问答题
请阅读下列材料：有效获取信息--信息的管理（初一）教学内容：①创建文件和文件夹②文件和文件夹的操作（复制、移动、删除、重命名等）③创建快捷方式教学对象：初一3班学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机根据上述材料，完成下列任务：（1）试根据教学内容确定本节课的教学重难点。（2）为本节课设置导入环节，要求能激发学生兴趣。
答案：（1）教学重点：文件及文件夹的操作。教学难点：文件及文件夹的操作。
（2）创设情境，导入新课活动：&ldquo...
问答题
请阅读下列材料：信息与信息技术--信息的编码教学内容：数制的基本概念二进制的基本特点与应用教学重点：掌握二进制的原理教学难点：二进制的运算和原理教学方法：讲解法，分组谈论学习法等教学对象：初一年级2班学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机根据上述材料，完成下列任务：（1）利用学生已有经验，设置认知冲突，激发学生要求，设计导入环节。（2）结合教学对象特点，设计教学活动的主要环节。
答案：（1）教师在黑板上写出“11”（或者用PPT中的幻灯片展示），要求学生回答这是多少。学生可能会回...
问答题
一位教师在教授一节“Flash基本动画制作初步应用--龟兔赛跑”课时制定的教学目标如下：教学目标知识与技能：学习不同类型动画的区别。过程与方法：发现Flash中的问题，并能进行调整。情感态度与价值观：激发学生学习热情，提倡团结协作，渗透创新意识。请对这位教师制定的教学目标做简单分析。
答案：（1）三维目标是教学目标的三个方面，而不是三个目标。将三维目标分别列出有利于全面把握，避免某一方面的缺失。但三维目标经常...