A.目标 B.计划 C.目的 D.措施
A.思维和感知 B.思维和技能 C.知识和技能 D.知识和感知
A.业绩 B.效益 C.层次 D.类型
A.党和国家的教育方针、政策与法规 B.社会经济形态及产业结构 C.不同层次职业教育的学制、学历 D.国家职业分类与职业技能标准 E.受教育者个体发展的需要
A.规格 B.规范 C.数量 D.质量
A.技术员 B.助理工程师 C.工程师 D.高级工程师
A.高级工 B.工程师 C.技术员 D.技术工人
A.以培养目标为核心 B.打破学科体系和结构 C.突出操作技能训练 D.具有较强的职业针对性
