A.共同的奋斗目标 B.班主任的要求 C.班级内部的矛盾斗争 D.共同的活动
A.淡话法 B.观察法 C.问卷法 D.实验法
A.主体性 B.复杂性 C.示范性 D.长期性
A.班集体的正常秩序 B.班集体的发展目标 C.班集体的核心队伍 D.班集体的良好班风
(1)角色认知。(2)角色体验。(3)角色期待。
(1)角色认知阶段。(2)角色认同阶段。(3)角色信念阶段。
A.成立了班委会 B.开展了班级工作 C.形成了正确的集体舆论 D.确定了班级工作计划