A．工作对象的主动性和幼稚性 B．工作任务的教育性和艰巨性 C．工作过程的创造性和灵活性 D．教育影响的示范性和感染性
A．在职教育 B．教学实践 C．校本培训 D．教学反思
A．职业实践水平 B．职业自律性 C．职业社会地位 D．教师人员素质
A．牧师、医生和教师 B．牧师、医生和律师 C．医生、教师和律师 D．牧师、医生和教师
A．应试教育向素质教育的转变 B．教师专业化发展被纳入改革计划，不断促进教师专业素质的全面提升 C．教师教学方式方法的转变 D．学生的思想转变
A．学年开始前 B．学年开始后 C．学年结束时 D．学年总结会召开时
A．教学反思 B．形成教师教、学、研合一的专业工作方式 C．观摩学习 D．师徒合作
A．夸美纽斯 B．福禄贝尔 C．陶行知 D．桑代克
A．专业预备期 B．专业形成期 C．专业成长期 D．专业更新期
