A.达到课程目标过程中的价值大小 B.满足社会需要的价值大小 C.满足家长需要的价值大小 D.它帮助学生掌握课程内容的价值大小
A.教学与智育之间是整体与部分的关系 B.教学的实质与智育等同 C.智育是实施教学的一个主要内容 D.智育只有通过教学才能实现
A.思孟学派认为教学过程是:博学之,审问之,慎思之,明辨之、笃行之 B.杜威认为,教学过程是一种思维化过程 C.夸美纽斯主张把教学建立在感觉活动的基础上 D.赫尔巴特认为教学过程是新旧观念联系和系统化的过程
指教师在教学中要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学。