A.作业 B.考试 C.课外活动 D.备课
A.整体性策略 B.问题性策略 C.情境性策略 D.过程性策略
A.概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的 B.根据概念外延间的同异关系，概念间的关系分为全同关系和交叉关系 C.数学概念的获得有两种方式，概念形成与概念同化 D.高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式
A.合作学习 B.探究学习 C.自主学习 D.发现学习
A.数学作业除了习题计算、解答与证明形式外，还可以考虑数学建模与数学实验报告等形式B.备课主要是备习题C.教学过程既包括教师教的过程，也包括学生学的过程D.教学评价既包括对学生学业成绩的评价，也包括对教师教学质量的评价
A.发现式教学法 B.讲解式教学法 C.自学辅导法 D.讨论式教学法
A.自学辅导法 B.讲授法 C.讨论法 D.启发法
