问答题X 纠错
例如，在教学过程中可以设问：△ABC中，三边a、b、c成等差数列，由此可得哪些结果？这是一个结论开放的问题，由三边成等差数列，联系三角形的有关定理、公式如正弦定理、余弦定理、射影定理、面积公式以及其他三角、几何定理公式，可得到许多结果，诸如
等等。通过对这个问题的探讨，不仅使学生复习巩固了所学知识，将多学科的许多不同思想方法都联系到了一起，而且充分锻炼了思维的多向性、灵活性和创造性。
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问答题
问答题
单项选择题
A.准备性策略
B.产生式策略
C.过程性策略
D.整体性策略
单项选择题
A.概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的
B.根据概念外延间的同异关系，概念间的关系分为全同关系和交叉关系
C.数学概念的获得有两种方式，概念形成与概念同化
D.高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式
