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高级中学美术教学评价(综合练习)章节练习(2017.11.28)
- 问答题
如何采用多种评价方式评价美术作业？
答案：鼓励采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。评价结果可以是分数、等级或评语，也可以是评语与等级... - 问答题
美术老师上一节书法背临课，老师首先让全体同学拿出上节课已布置的预习作业，学生展示的习作有颜体、欧体、褚体等，看上去学生临摹得很认真，此时教师又让学生们将每人预习过的每个字再临四遍。然后教师要求全体同学合上字帖，开始背临，五分钟后教师让全体同学分两组相对举起背临习作和字帖，老师巡回检查，然后让学生相互评出临得最好的同学，并分析习作与字帖的相像处和不足，老师作补充评价。问题：（1）该教师教授书法课程的方式是否合理？为什么？（2）教师的评价方式是否合理？
答案：（1）教师的教学方法是合理的。因为这种教学方法可以初步掌握临摹和书法创作的方法，领悟书法学习的方法，具备初步的自我学习和... - 问答题
简述美术课程评价的发展趋势。
答案：（1）突显质性评价方式；
（2）重视学生的主体地位；
（3）强调与生活相联系；
（4... - 问答题
课题：《和平鸽》学习领域：设计·应用教学内容：以和平为主题设计创作一幅"招贴画"。某老师的教学设计如下：①观看大屏幕展示的若干幅反映战争的图片。问：同学们，你们刚才看到了什么？看了这些图片你能想到什么？②展示若干幅毕加索的作品。又问：你看到了什么？它描写了什么内容？③展示毕加索画像，并进行生平介绍。④展示学生讨论的内容。问题一：在美术领域中我们可用哪些手段来表现自己对人类的关注？问题二：毕加索在什么情况下创作的这几幅作品？他的作品描述了什么内容？（以上教学环节用了25分钟时间）⑤展示两幅以"和平"为主题的"招贴画"。师：请同学们欣赏并将内容进行描述。多数同学回答反映的是"盼望和平"。⑥制作"招贴画"。教师简单讲述了招贴画的制作方法和要求。问题：你认为此教学设计是否合理？为什么？
答案：①不合理。
②脱离了美术学科本体，教学中没有很好地在人文主题中提炼美术知识，在实践中渗透美术知识，造成突出了情... - 问答题
案例分析某高中学校只有一位美术教师，要任教全校16个班。教学任务繁重，因此，该老师似乎不可能对每一位学生的美术学习做出评价或提出改进建议。问：在此情况下，你会给老师哪些评价建议？
答案：根据普通高中美术新课程标准以及该老师所处的实际情况，我会给老师提出如下评价建议：①由于案例中的老师所要担任的授课班级较多...