A.为学生写作提供范例 B.提供更多练习写作的机会 C.激发学生写作兴趣 D.培养学生良好的写作习惯
A.题目一有明确的写作目的，题目二有具体的阅读对象 B.题目一引导学生关注生活，题目二引导学生运用资料 C.题目一侧重训练写作能力，题目二侧重训练口头表达能力 D.题目一重在考查说明的能力，题目二重在考查叙事的能力
A.材料作文训练 B.想象作文训练 C.命题式作文训练 D.话题式作文训练
A.该教师把作文课变成阅读课，处理不当 B.在学生朗读前，教师应该做一次示范 C.注重读写结合，有助于培养学生的写作能力 D.顺应学生学习兴趣，体现了学生的主导地位
A.命题作文训练 B.单项作文训练 C.话题作文训练 D.材料作文训练
A.号召学生课余时间去图书馆读书 B.教会学生利用网络查找学习资料 C.建议学生假期阅读学习报刊 D.强调学生课上课下反复做书本作业
A.运用表达方式能力的训练 B.遣词造句能力的训练 C.修改文章能力的训练 D.选材能力的训练
A.为贯彻学校节约用水、用电，写一篇面向全校学生的倡议书 B.以《植物为人类防辐射立汗马功劳》为题进行习作 C.试为旧式录音机写一使用说明书 D.写致家长的一封信，内容体现问候与思念
A.给学生一段文字材料，让学生在理解基础上进行写作 B.给学生一则有寓意的漫画，让学生在分析寓意基础上进行写作 C.给学生一个话题，让学生围绕此话题进行写作 D.给学生一组数据图表，让学生在分析数据背后表明的观点之后进行写作
