问答题X 纠错
1.让学生在做游戏的过程中学写作,教学设计独具一格,令人耳目一新,极大地调动了学生学习积极性,充分体现了新课程所强调的"做中学"的新理念。2.整个教学过程,教师讲得很少,大部分时间是学生在教师的指导下进行活动,教学中充分体现了学生的主体地位,教师较好地实现了由传授者向组织者、指导者、合作者的角色转变。3.教师上课时有较强的亲和力,教学中以平等对话为主,在引导中能及时激发学生的兴趣,注重了写作能力的培养及方法指导。4."先做后写,当堂训练"的作文指导模式,符合学生的认知规律,能够极大地调动学生学写作文的积极性,让学生有话可说。
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单项选择题
A.给学生一段文字材料,让学生在理解基础上进行写作
B.给学生一则有寓意的漫画,让学生在分析寓意基础上进行写作
C.给学生一个话题,让学生围绕此话题进行写作
D.给学生一组数据图表,让学生在分析数据背后表明的观点之后进行写作
单项选择题
A.为贯彻学校节约用水、用电,写一篇面向全校学生的倡议书
B.以《植物为人类防辐射立汗马功劳》为题进行习作
C.试为旧式录音机写一使用说明书
D.写致家长的一封信,内容体现问候与思念
单项选择题
A.运用表达方式能力的训练
B.遣词造句能力的训练
C.修改文章能力的训练
D.选材能力的训练
单项选择题
A.该教师把作文课变成阅读课,处理不当
B.在学生朗读前,教师应该做一次示范
C.注重读写结合,有助于培养学生的写作能力
D.顺应学生学习兴趣,体现了学生的主导地位
单项选择题
A.题目一有明确的写作目的,题目二有具体的阅读对象
B.题目一引导学生关注生活,题目二引导学生运用资料
C.题目一侧重训练写作能力,题目二侧重训练口头表达能力
D.题目一重在考查说明的能力,题目二重在考查叙事的能力
单项选择题
A.思维训练
B.语言训练
C.审题能力训练
D.立意能力训练
单项选择题
A.号召学生课余时间去图书馆读书
B.教会学生利用网络查找学习资料
C.建议学生假期阅读学习报刊
D.强调学生课上课下反复做书本作业
单项选择题
A.为学生写作提供范例
B.提供更多练习写作的机会
C.激发学生写作兴趣
D.培养学生良好的写作习惯