A、能力 B、努力 C、任务 D、运气
A.相对功力取向阶段 B.寻求认可取向阶段 C.遵守法规取向阶段 D.社会法制取向
A、元认知是学生智力开发的新突破口 B、元认知能促使学生学会高效率 C、元认知能极大的增强学生的主体意识 D、元认知能大大提高学习成绩
A.调查法 B.会谈法 C.观察法 D.心理测量
A.0.05 B.1.05 C.-1.05 D.-0.05
A、埃里克森 B、安斯沃斯 C、洛仑兹 D、哈罗
A、早期环境刺激的作用 B、语言的重要性 C、实践的重要性 D、学校教育的作用
A.目标 B.内容 C.方法 D.过程
A.允许学生对一个问题能自由地考虑可采用的方法 B.它利用了集体思考和讨论的方式 C.教师应鼓励学生真诚地提出意见 D.教师应及时纠正学生提出的无价值意见
A.吮吸反射 B.怀抱反射 C.抓握反射 D.攻击反射
