A.确定靶行为作为矫治的主要目标 B.消除治疗过程中可能带来的副作用 C.了解儿童的全面信息 D.取得儿童信任 E.取得患儿家长的配合
A.年龄 B.性别 C.遗传 D.健康状况 E.学习和生活条件
A.开展儿童行为指导 B.普及心理卫生知识 C.为教师、家长提供心理咨询 D.早期发现儿童心理问题，及时采取干预 E.开展健康教育
A.儿童 B.青少年 C.成年人 D.中老年 E.成年男性
A.学习卫生 B.作息制度卫生 C.劳动教育卫生 D.教室卫生 E.体育卫生
A.保密原则 B.限时原则 C.灵活性原则 D.自愿原则 E.情感自限原则
A.显著疲劳 B.疲倦 C.过劳 D.早期疲劳 E.学习时间
A.针对不同年龄阶段和不同健康状况儿童制定作息制度 B.根据大脑皮层功能活动特点及脑力工作能力变化规律安排日常生活 C.既能满足规定的学习任务，又能满足生活需要 D.学校、托幼机构与家庭作息时间一致 E.学校和家长可根据孩子个体的情况，增加课外学习的时间
A.动力定型 B.终末激发 C.镶嵌式活动 D.始动调节 E.优势法则
A.生理上精心照顾 B.心理上合理刺激 C.与婴儿多交流 D.母爱 E.建立良好的环境
