A.显著疲劳
B.疲倦
C.过劳
D.早期疲劳
E.学习时间

A.学习卫生
B.作息制度卫生
C.劳动教育卫生
D.教室卫生
E.体育卫生

A.性别
B.生活制度
C.疾病
D.学习时用的课桌椅
E.遗传

A.30分钟
B.35分钟
C.40分钟
D.45分钟
E.50分钟

A.7小时
B.8小时
C.9小时
D.10小时
E.11小时

A.动力定型
B.终末激发
C.镶嵌式活动
D.始动调节
E.优势法则

A.年龄
B.性别
C.遗传
D.健康状况
E.学习和生活条件

A.健康调查法
B.生理学习法
C.生理教育心理结合法
D.行为观察法
E.教育心理学

A.优势法则
B.保护性抑制
C.始动调节
D.动力定型
E.镶嵌式活动

A.不同性质的课轮换上
B.最难的课安排在上午第二，三节
C.学周中课业负担重的安排在周一，周五
D.适当的安排早读
E.劳动课安排在周四较好

A.小学生不超过6小时
B.中学生不超过7小时
C.中学生一节课为45分钟
D.大学生一节课为50分钟
E.以上均对