A.有利于教师从感性认识提升到理性认识 B.有利于教师开展教学研究 C.有利于教师更好地掌握学生学习情况 D.有利于教师形成自己的教学风格和特色
A.自我评价 B.总结性评价 C.定量评价 D.形成性评价
A.诊断鉴定功能 B.导向规范功能 C.激励促进功能 D.学习功能
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.外部评价
A.导向功能 B.诊断功能 C.调控功能 D.教学功能
A.多主体评价 B.量化评价 C.纵向评价 D.横向评价
A.形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价 B.教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能和教学功能 C.定量评价是对评价作“质”的分析，对获取资料进行思维加工 D.从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标
A.诊断鉴定功能 B.导向规范功能 C.激励促进功能 D.反馈功能
A.给学生作业打分 B.对学生作业进行点评 C.将学习态度纳入评价项 D.用评语评价学生作业
A.对学生的评价 B.学习成绩的评价 C.学习过程的评价 D.学习状态的评价
