A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论
A.注重培养学生的创新精神与实践能力 B.培养的人才应该是“有理想、有道德、有文化、有纪律” C.培养社会主义事业的建设者和接班人 D.现阶段的教育目的的可以概括为“四有、两爱、两精神”
指教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。
A.社会性特性 B.政治性特性 C.时代性特性 D.阶级性特性
指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,以及人的道德的发展。