A.顺序性和阶段性 B.不均衡性 C.稳定性和可变性 D.个别差异性
A.从效果到动机 B.从动机到效果 C.从片面到全面 D.从他人到自己
(1)班级松散群体;(2)有组织的班级群体;(3)初级班集体;(4)成熟班集体;(5)优秀班集体。
A、学校的出现 B、脑力和体力劳动分工 C、阶级社会产生 D、文字的产生
了解学生的能力。以言动心的说服能力。形成班集体的组织能力。指导班级活动的能力。
A.以业余为主 B.以自学为主 C.以长期为主 D.以短期为主 E.以国外学习为主
A.校长 B.教育主任 C.班主任 D.科任教师