A.配对关系、活动小组 B.活动小组、非固定活动小组 C.非固定活动小组、非配对关系 D.配对关系、非固定活动小组
A.以生为本的理念 B.医院医生诊断 C.基线期评价 D.专业团队合作
A.干预的方法更有针对性 B.接受服务的学生愈少 C.个案几乎就是特殊儿童 D.学生不喜欢上集体课
A.语言障碍多数由生理原因造成 B.语言障碍儿童多数和情绪适应有关 C.语言障碍儿童多数和语言环境有关 D.应将语言矫治贯穿于幼儿园全天的活动中
A.爱好与兴趣 B.社会交往 C.天赋与潜能 D.世界观和人生观
