作为德性的师德，它的涵义包括（）。
①以德性伦理学为依据，其优点是“以行动者为中心”而不是“以行动为中心”。
②思考的是是什么（Being）而不是做什么（Doing）的问题。
③考虑的是“我应该成为什么样的人”而不是“我应该做什么”的问题，体现了教师的中心地位。
④其可能的不足是，可能弱化道德的规诫功能和教师的义务感。

来源：考试资料网2017-11-20

以学生为中心设计教学活动，与对学生进行本质性关怀无关。

来源：考试资料网2017-11-20

压力管理的目标将适度压力转化为过度压力。

来源：考试资料网2017-11-20

依教育的本性来说，教师的最大成就是通过自己的教育活动看到学生的心灵生长和人格进步，获得职业尊严感和归宿感。

来源：考试资料网2017-11-20

“地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善（）开展研究。

来源：考试资料网2017-11-20