《3-6岁儿童学习与发展指南》根据不同年龄段儿童的发展水平把学前儿童科学教育目标分为（）和数学认知两大维度，并对学前儿童科学教育目标做了进一步分解。

来源：考试资料网2021-11-30

学前儿童科学教育并不追求学前儿童获得系统的科学知识体系，也不追求学前儿童抽象水平的科学概念，而强调让学前儿童亲身经历科学探究和发现的过程来获得有关的经验与体验，使其在此基础上形成表象水平的（）。

来源：考试资料网2021-11-30

诸如幼儿园和社会风气、家庭气氛、师幼关系等是（）课程资源。

来源：考试资料网2021-11-04

学前儿童科学态度包括学前儿童对周围世界和（）的学习具有好奇心与兴趣。

来源：考试资料网2021-12-01

幼儿的科学学习不能以牺牲（）为代价来求取能力的发展和知识的掌握。

来源：考试资料网2021-11-04