A. 坚持教育为社会主义现代化建设服务
B. 教育与生产劳动和社会实践相结合
C. 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人
D. 办人民满意的教育

A. 政治思想、业务水平、工作态度和工作业绩
B. 思想品德、教学水平、科研能力和社会影响
C. 政治表现、教学能力、科研成果和工作绩效
D. 思想作风、教学能力、科研水平和育人业绩

A. 陈述性知识
B. 程序性知识
C. 陈述性知识和程序性知识
D. 所有知识

A. 教育观
B. 教学观
C. 教师观
D. 学生观

A. 知识并不是绝对的真理
B. 用“学习的促进者”代替“教师”这个称谓
C. 学习具有建构性、社会互动性、情境性
D. 学生不是空着脑袋走进教室的

A. 前制度化教育
B. 非制度化教育
C. 制度化教育
D. 未来的教育

A. 关注生存阶段
B. 关注自我阶段
C. 关注情境阶段
D. 关注学生阶段

A. 基本性 基础性 范例性
B. 基本性 全面性 范例性
C. 个体性 基础性 范例性
D. 全员性 基本性 范例性

A. 间接经验与直接经验相统一
B. 掌握知识与发展能力相统一
C. 教师的主导与学生的主体有机结合
D. 传授知识与思想教育相统一

A. 杜威
B. 布卢姆
C. 戴尔•卡内基
D. 布鲁纳