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赫尔巴特和杜威分别是传统教育学和现代教育学的代表,主要是因为赫尔巴特的教育影响主要在19世纪,杜威的教育影响主要在20世纪,两者的教育思想在时间上整整差了一个世纪。( )
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“一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的个别差异性,有的人“少年得志”,有些人则“大器晚成”,这说明了个体身心发展的不平衡性规律。( )
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教师劳动的复杂性是由其工作性质、对象、任务及过程的复杂性所决定。( )
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