在一节美术课上，老师问：请同学们比较一下爷爷、爸爸和自己的服装。生回答：爷爷穿的是中山装，爸爸穿的是西装，我穿的是校服（在家里穿的是休闲装）。 这时屏幕上一个穿着长袍马褂的人映入学生眼帘。“哇！”学生一下子兴奋起来。接着三四十年代旧上海旗袍，简朴实用的青年装，还有现代流行的一些服装、品牌装等展现在学生的面前。 学生虽然以前在电视或电影上看到过一些服装，但从没看到过这么齐全的，所以表现得很激动。几乎全班同学都举手发言，有的对旧上海的旗袍特别感兴趣，也有的说：“那些服装看起来这么‘土’，如果我们穿出去的话非被人笑死！”其中有一位学生的回答令我记忆犹新，“老师，这些服装好像把我从100年前带到了今天，我从中国时尚百年服装中，能看出中国社会在进步，同时每个时代的服装也正符合当时的政治、经济、文化，这正是中国百年历史的写照”。这时全班响起了热烈的掌声，那位学生的脸上也洋溢着愉悦的笑容。 问题：请你对上述教学案例进行评价。