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汉语拼音是学生识字的“拐杖”,要立足于用。
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小学阶段会写的字应该在2500左右。
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识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。
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