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识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。
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单项选择题
扩写、改写、续写、缩写、仿写也是命题的形式。
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单项选择题
命题是习作的发端,有了命题才能进入习作,命题是学生习作的依据。
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