判断题

教学过程中，教师们常常发现，学生在学习过程中表现出认知风格的差异性：有些在做判断时，不易受外界干扰，称为场独立型认知风格；有些倾向于把外部信息作为依据，称为场依存型认知风格。某教师认为，在教学过程中应着重培养场独立型认知风格。该教师的观点对吗?（）

答案：错误

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初二（3）班的学生琳琳收到一封本班男生写的情书，马上交给了班主任李老师，李老师悄悄调查，发现这是几个女生的恶作剧。于是，李老师把这几个女生叫到一起进行批评教育，又单独和琳琳谈心，希望她不要对同学产生不信任或害怕与男生交往，然后毁了情书。李老师的做法对吗?（）

答案：正确

多项选择题

一位语文老师在批改学生作文时，发现该生作文写得不错，在随后的语文课上，该老师在班级里念其作文，当进行一半时，班里许多同学打断了老师，大声说，该作文是抄袭的。语文老师灵机一动，问全班同学：“这篇作文写得好不好?”同学回答：“好是好，但是该作文是抄袭……”老师打断学生们并大声问道：“我问的是作文好不好!”全班学生都大声回答：“好。”语文老师说，欢迎大家摘录精彩、生动的文章作为己用，多看些精妙的文章对提高写作水平有帮助。后来班级同学积极学习，抄袭文章的那位同学说：“老师这次教育，让我一生都难忘记!” 关于语文老师的做法，正确的观点是（）。

A. 语文老师用自己的教学智慧化解了一次课堂危机
B. 课堂突发事件是宝贵的教学资源，要好好利用
C. 语文老师欠妥当，应当严厉批评抄袭的那位同学
D. 备课不充分，自身积累不够，险酿成大错
E. 运用了教学机智，以特殊形式教育了犯错同学