问答题

简述几种常见的性格分类。

答案：性格类型是指在一类人身上所共有的性格特征的独特结合。常见的分类学说有向性说和独立顺从说。依据个人心理活动的倾向性，可把人...

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问答题
什么是内一外向人格类型理论?
答案：瑞士著名人格心理学家荣格依据心理倾向来划分人格类型，最先提出了内一外向人格类型学说。内向：把兴趣和关注点指向主体。其特点...
问答题
材料：初一(2)班学生李小刚对学习毫无兴趣，成绩极差，各科考试很少及格。一次期中数学考试，他一道数学题也答不上来，就在试卷上写下了这样一段话： “零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近零分你是如此多青难道你把我当着一个无用的人我不是一个无用的人我是人我也有一颗自尊心再见吧零分” 数学老师阅卷时，看到这份无标点、别字连篇、字迹潦草的答案后，非常生气地把李小刚叫到了办公室，交给了新任班主任梁老师。梁老师问明情况后，并没有直接训斥李小刚，而是耐心地帮助李小刚在他的“杰作”上加了标点，改了错别字，重新组织了那段话：零分，我的好朋友，你在慢慢地向我靠近。零分，你如此多情，难道你也把我当作一个无用的人。不，我不是一个无用的人! 我是人，我也有一颗自尊心。再见吧，零分! 然后，梁老师让李小刚读了这段话，赞叹道：“这是诗，一首很好的诗啊!” 听到这句话，李小刚感到很惊诧，梁老师接着说：“诗贵在形象，你的这首诗很形象，诗言情，诗言意，从这首诗中可以看出你是一个不甘与零分为伍的人。” “这是诗?我也能写诗?” 没想到梁老师不但没有批评他，还会如此地评价他，李小刚非常感动。从此，在梁老师的不断鼓励和帮助下，李小刚驱散了心中的阴霾，坚定了学习的信心，端正了学习态度。两年后，李小刚顺利地考上了高中。问题： (1)梁老师成功地运用了哪一种教育原则?(6分) (2)结合材料，阐述贯彻其原则的基本要求。(12分)
答案：(1)梁老师成功地贯彻了依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。这一原则是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积...
单项选择题
如果我们用同一测验对学生进行多次测量，发现学生在不同的时间、场合所得的测评结果却是不一样的，这说明这个测评的（　　）不高。
A. 效度
B. 信度
C. 难度
D. 区分度
判断题
赫尔巴特是使教育学走上独立发展道路的第一人。
答案：错误
问答题
简述中学生情绪调节的方法。
答案：(1)敏锐觉察情绪。 (2)平和接纳情绪。 (3)正确调整情绪。 (4)有效表达情绪。 (5)保持和创造快乐情绪。