A. “教育先行论”
B. “教育万能论”
C. “教育优先发展论”
D. “科学技术是第一生产力”

A. 巩固性原则
B. 直观性原则
C. 理论联系实际原则
D. 因材施教原则

A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 教育无目的论
D. 个人本位论和社会本位论的统一

A. 客观事实和现象
B. 科学理论
C. 科学假设
D. 方法与技术

A. 小学课程、初中课程、高中课程
B. 国家课程、地方课程、学校课程
C. 实践课程和知识课程
D. 基础型课程、拓展型课程、研究型课程

A. 学生的身心发展是有规律的
B. 学生是完整的人
C. 学生具有巨大的发展潜能
D. 学生是处于发展过程中的人

A. 观察法
B. 访谈法
C. 实验法
D. 行动研究法

A. 检查学生的学习准备程度
B. 决定对学生的适当安置
C. 辨别造成学生学习困难的原因
D. 确定学生在后续教学活动中的学习起点

A. 延伸
B. 必要补充
C. 发展
D. 改革形式

A. 壬戌学制
B. 壬寅学制
C. 壬子癸丑学制
D. 癸卯学制