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单项选择题
材料:
教学目标
1.理解夜游蕴含的意义,感受优美的意境,体会作者复杂的情感。(重点)
2.体会作者复杂的情感。(难点)
一、导入
展示作者简介,提问学生:大家能想起苏轼的诗句吗?
引入苏轼自评。
批注:导入留下悬念,激起学生的学习兴趣。
二、诵读
活动:读课文。
要求:默读两遍,朗读两遍,落实字音、词义、节奏和文中所描述的事件。
课堂学习策略说明:复述——感受——点评。
三、复述
活动:复述课文。
提示:1、可任选人称。2、为同学指明重要字词。
批注:提示学生为同学指明重要字词,一可以检测学生是否读懂,给学生锻炼的机会。二是体现出老师很重视文言字词的落实,很切合文言文教学的要求和特点。同时,任选角度进行复述,也是一个在创作和个性理解的过程。
背景材料1:苏轼与乌台诗案
背景材料2:苏轼在元丰五年的创作
批注:提供充足的背景资料,帮助学生对课文内容和作者情感进行理解。
四、感受
活动:结合苏轼的经历,说说你对课文的理解。
提示:任选角度,如:
一次()的夜游
一个()的苏轼
一片()的月色
要求:尽你的理解而言之。
五、点评
活动:点评作品。
提示:1、联想。2、鉴赏。3、仿作。
要求:对比优劣高下,或谈谈看法。
六、朗读
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
活动1:朗读这句话。
活动2:在这句话后面加一个叹词,并读出语气。
A. 教学反思的内容 B. 教学总结的内容 C. 工作总结的内容 D. 教学理想的内容
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