A. 染于苍则苍，染于黄则黄
B. 人之性恶，其善者伪也
C. 人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也
D. 化性而起伪

A. 教师的专业知识
B. 教师的专业能力
C. 教师的专业态度
D. 教师的专业方式

A. 特定的社会政治、经济、文化背景
B. 受教育者的身心发展规律
C. 人们的教育思想
D. 马克思主义关于人的全面发展学说

A. 教师
B. 学校
C. 校外环境
D. 课程计划本身的特点

A. 组建阶段
B. 核心形成阶段
C. 发展阶段
D. 成熟阶段

A. 正确，有利于做好家校合一工作
B. 错误，教师不能进行有偿家教
C. 正确，有利于提高学生的数学成绩
D. 错误，教师进行有偿家教费用不能超过每小时1元

A. 弗洛伊德
B. 威尔逊
C. 纽曼
D. 爱尔维修

A. 感知运算阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

A. 信息加工对内在构造有较大的依赖性
B. 心理分化的水平高
C. 加工信息依据外在的标准
D. 和人交往很少能够体察入微

A. 主动感
B. 自主感
C. 亲密感
D. 勤奋感