单项选择题

真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已，这是课程实施的（）

A.拒绝取向
B.相互适应取向
C.忠实取向
D.课程创生取向

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单项选择题

构成课程实施的三种取向连续体的三种取向为：忠实取向、相互适应取向和（）

A.课程变革取向
B.课程创生取向
C.价值取向
D.课程再生取向

单项选择题

课程实施成为研究焦点的直接起因是（）

A.理解和评定课程改革的需要
B.对“学科结构运动”的反思
C.基于理论的需要
D.教育改革的需要