单项选择题

构成课程实施的三种取向连续体的三种取向为：忠实取向、相互适应取向和（）

A.课程变革取向
B.课程创生取向
C.价值取向
D.课程再生取向

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单项选择题

课程实施成为研究焦点的直接起因是（）

A.理解和评定课程改革的需要
B.对“学科结构运动”的反思
C.基于理论的需要
D.教育改革的需要

单项选择题

教师与学生的交往过程应以（）为主渠道展开。

A.课堂
B.社会调查
C.自然考察
D.各类生产劳动