A.从本质上讲，科学是人类认识客观世界的知识总和；艺术是人类进行审美创造的最高形式。
B.从思维方式上讲，科学主要运用抽象思维，强调理性因素；艺术主要运用形象思维，强调情感因素。
C.从成果上讲，科学理论应当具有普遍性，放之四海而皆准；艺术作品必须具有独创性，可谓前无古人后无来者。
D.从目的上讲，科学求真，它的任务是揭示事物发展的客观规律；艺术求美，它的任务是满足人们精神文化生活方面的审美需要。
E.从具体操作来讲，科学应当客观冷静地对待事物，准确地揭示事物的本来面目；艺术则是一种主观色彩很浓的创造活动，它除了反映生活外还应当评价生活与表现情感。

A.18世纪第一次工业革命时期
B.文艺复兴时期
C.20世纪下半叶以来，至今仍然方兴未艾的当代社会
D.古希腊

A.《初刻拍案惊奇》
B.《焚书》
C.《喻世名言》
D.《续焚书》

A.颜色不同
B.名称不同
C.面积不同
D.规格不同

A.《推手》
B.《断背山》
C.《饮食男女》
D.《喜宴》

A.《命运的嘲弄》(1976)
B.《办公室的故事》(1978)
C.《两个人的车站》（1982)
D.《没有证人》（1983)

A.悲喜剧风格道德题材影片
B.纪实性风格道德题材影片
C.抒情诗风格道德题材影片
D.青少年道德题材影片
E.心理探索道德题材影片

A.并非一切艺术作品都必须具有道德内容。
B.从范围来看，艺术不仅可以反映人们的道德关系，而且可以表现人们的政治关系、经济关系、法律关系等等，所以艺术是从更广泛的范围来反映人与人之间的关系。
C.从方式来看，道德是以概念、原则和规范来反映人与人之间的关系，艺术却是以形象来具体地描写、刻画或表现这种关系。
D.从评价标准来看，道德评价和审美评价之间也存在着差异，前者常常以“善”为唯一标准，后者往往以“真善美”的统一为标准。

A.艺术将道德内容有机地融合在艺术形象之中，使其化善为美，具有审美的教育作用
B.艺术作品对人民群众的道德教育作用。
C.艺术能够对社会道德意识和道德观念的改变产生一定程度的影响。
D.一部优秀的艺术作品，可以提高人们的道德水平和精神境界。

A.《安娜？卡列尼娜》
B.《忏悔录》
C.《战争与和平》
D.《复活》