A. 排除干扰策略
B. 精细加工策略
C. 整体识记策略
D. 多样化策略

A. 压抑
B. 阻断
C. 干扰
D. 遗忘

A. 他律期
B. 自律期
C. 他律向自律过渡期
D. 都不正确

A. 抑郁症
B. 焦虑症
C. 强迫症
D. 恐怖症

A. 长期目标
B. 中期目标
C. 近期目标
D. 认知目标

A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

A. 保持时间为5秒到50秒
B. 容量一般为7±2个组块
C. 信息经过复述进入长时记忆
D. 短时记忆也称为工作记忆

A. 具有他律性，言行一致
B. 品德发展由动荡到成熟过渡
C. 初三年级是品德发展的关键期
D. 高中阶段品德发展趋向成熟

A. 自主性
B. 自我整合
C. 自我同一性
D. 自我概念

A. 顺从、认同和内化
B. 顺从、认同和自律
C. 顺从、认同和接受
D. 他律、自律和内化