A. 具有他律性，言行一致
B. 品德发展由动荡到成熟过渡
C. 初三年级是品德发展的关键期
D. 高中阶段品德发展趋向成熟

A. 自主性
B. 自我整合
C. 自我同一性
D. 自我概念

A. 顺从、认同和内化
B. 顺从、认同和自律
C. 顺从、认同和接受
D. 他律、自律和内化

A. 心理测量法和自测法
B. 心理测量法和经验法
C. 临床法和心理测量法
D. 临床法和经验法

A. 放纵型
B. 民主型
C. 溺爱型
D. 专制型

A. 健康模式和疾病模式
B. 健康模式和亚健康模式
C. 亚健康模式和疾病模式
D. 健康模式和非健康模式

A. 检验已形成的动作定向映象；加强个体的动觉感受
B. 表现合法则的活动；了解动作机制
C. 把知转变为行；掌握操作技能
D. 尝试做某种动作；基于认知过程

A. 心理测验是测量一个行为样本的程序
B. 心理测验可以分为认知测验和人格测验
C. 心理测验是为心理评估收集数量化资料的常用工具
D. 心理测验可以直接测量个体的心理特征

A. 强化法
B. 惩罚法
C. 行为塑造法
D. 自我控制法

A. 道德认知失衡
B. 认知失调
C. 态度改变
D. 态度定势