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A. 教师促成的纪律
B. 集体促成的纪律
C. 任务促成的纪律
D. 自我促成的纪律
A. 情境教学
B. 程序教学
C. 发现学习
D. 直接教学
A. 接受
B. 反应
C. 评价
D. 个性化
A. 爬山法
B. 类比思维
C. 逆向反推法
D. 手段目的分析法
A. 内化
B. 依从
C. 认同
D. 信奉
A. 惩罚与服从道德定向阶段
B. 相对功利道德定向阶段
C. 寻求认可定向阶段
D. 社会契约定向阶段
A. 原型定向
B. 原型操作
C. 原型内化
D. 原型整合
A. 陈述性知识
B. 程序性知识
C. 显性知识
D. 隐性知识
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