A. 爬山法
B. 类比思维
C. 逆向反推法
D. 手段目的分析法

A. 内化
B. 依从
C. 认同
D. 信奉

A. 惩罚与服从道德定向阶段
B. 相对功利道德定向阶段
C. 寻求认可定向阶段
D. 社会契约定向阶段

A. 原型定向
B. 原型操作
C. 原型内化
D. 原型整合

A. 陈述性知识
B. 程序性知识
C. 显性知识
D. 隐性知识

A. 复述策略
B. 精加工策略
C. 组织策略
D. 元认知策略

A. 顺向正迁移
B. 顺向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 逆向负迁移

A. 低驱高避型
B. 高驱高避型
C. 高驱低避型
D. 低驱低避型

A. 琳琳为了得到老师的关注，而刻苦学习
B. 球球为了同学能喜欢他，而挑灯夜战
C. 明明喜欢计算机编程，常用课余时间学习
D. 娟娟认为考试排前十名，就能有更多朋友

A. 学校应提倡外在学习，反对内在学习
B. 培养“功能完善者”
C. 提倡有意义的自由学习
D. 强调人的潜能、个性与创造性的发展