A. 课程目标现代化
B. 课程结构多样化
C. 课程内容生活化
D. 教学评价多元化

A. 巩固性原则
B. 循序渐进原则
C. 直观性原则
D. 理论联系实际原则

A. 自我教育法
B. 情感陶冶法
C. 说服教育法
D. 品德评价法

A. 教育必须面向未来，教学要走在学生现有发展水平的前面
B. 教育必须坚持从实际出发，充分考虑学生当前的发展水平
C. 教师必须适当放开课堂管理，鼓励学生自己主动探索和发现
D. 教学必须以师生双边活动为中心，实现教学相长与共同发展

A. 情绪记忆
B. 动作记忆
C. 逻辑记忆
D. 形象记忆

A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退

A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精细加工策略
D. 资源管理策略

A. 关注生存阶段
B. 关注评价阶段
C. 关注情境阶段
D. 关注学生阶段

A. 爱岗敬业
B. 遵规守纪
C. 为人师表
D. 乐于奉献

A. 树立远大的职业道德理想，并为之不断努力
B. 把教育教学原则内化为内心信念，并付诸行动
C. 即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事
D. 把教书育人作为自己的根本出发点，甘于清贫、乐于奉献