A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 发展内驱力
D. 附属内驱力

A. 提高学习效率
B. 实现教学目标
C. 维持班级秩序
D. 锻炼学生能力

A. 命题网络
B. 认知结构
C. 图式
D. 产生式

A. 互补性
B. 差异性
C. 顺序性
D. 阶段性

A. 学会适应
B. 学会调适
C. 寻求发展
D. 保持健康

A. 学科中心课程理论
B. 教师中心课程理论
C. 学生中心课程理论
D. 社会改造课程理论

A. 间接性和简捷性
B. 交往性和实践性
C. 教育性与发展性
D. 引导性和指导性

A. 建构主义学习理论
B. 认知发展理论
C. 多元智能理论
D. 文化历史发展理论

A. 教育者
B. 受教育者
C. 德育方法
D. 德育手段

A. 准备律
B. 刺激律
C. 失败—成功律
D. 成功—成功律