判断题

“经课题组研究讨论，这种研究没有统一的程序和公认的质量标准，研究结果的效度和信度难以进行准确的测量，研究的结果不具备测量的研究意义上的代表性，因此，我们不能采用这种研究方法。”以上表述中的方法为教育行动研究法。（）

答案：错误

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不定项选择

小新是某中学初二（2）班的学生，他性格开朗，说话幽默，喜欢帮助同学。因此，同学们都很喜欢他。但是，小新在学习上却不是很上心，是班级的有名的“差不多先生”，认为成绩只要能及格就行，学习成绩常常拖班级的后腿。班主任张老师通过最基本的方法了解小新的情况后，认为小新不是缺少学习动机，而是动机过强从而形成了一种错误的观念，应引导小新找出失败的真正原因，让他明白“失败乃成功之母”，不可能从不失败。于是，张老师对小新进行了有针对性的指导，帮助小新把学习成绩提上去。结合材料，回答下列问题：材料中，小新这种学生从自我价值理论来看属于（）。

A. 高趋高避型
B. 高驱低避型
C. 低驱低避型
D. 低驱高避型

不定项选择

小新是某中学初二（2）班的学生，他性格开朗，说话幽默，喜欢帮助同学。因此，同学们都很喜欢他。但是，小新在学习上却不是很上心，是班级的有名的“差不多先生”，认为成绩只要能及格就行，学习成绩常常拖班级的后腿。班主任张老师通过最基本的方法了解小新的情况后，认为小新不是缺少学习动机，而是动机过强从而形成了一种错误的观念，应引导小新找出失败的真正原因，让他明白“失败乃成功之母”，不可能从不失败。于是，张老师对小新进行了有针对性的指导，帮助小新把学习成绩提上去。结合材料，回答下列问题：根据加德纳的多元智能理论，材料中小新具备较高的（）。

A. 言语智力
B. 人际智力
C. 自知智力
D. 逻辑—数学智力