A. 直接动机和间接动机
B. 近景的直接性动机和远景的间接性动机
C. 内部动机和外部动机
D. 高尚的动机和低级的动机

A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 结果评价

A. 顺向迁移
B. 一般迁移
C. 垂直迁移
D. 具体迁移

A. 精细加工策略
B. 复述策略
C. 资源利用策略
D. 组织策略

A. 15
B. 30
C. 60
D. 180

A. 有教无类
B. 因材施教
C. 学不躐等
D. 把一切知识教给一切人

A. 柏拉图《理想国》
B. 卢梭《爱弥儿》
C. 昆体良《论演说家的教育》
D. 杜威《民主主义与教育》

A. 《大学》
B. 《中庸》
C. 《论语》
D. 《春秋》

A. 西周—乡学
B. 战国一稷下学宫
C. 汉代—太学
D. 隋唐—国子学

A. 提出“白板说”
B. 倡导“绅士教育”
C. 主张教育遵循自然
D. 主张教育心理学化