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A. 知识的学习
B. 技能学习
C. 道德品质或行为习惯的学习
D. 潜伏学习
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制
A. 定势
B. 原型启发
C. 动机状态
D. 变式
A. 内控型与外控型
B. 冲动型与沉思型
C. 场依存性与场独立性
D. 分析型与综合型
A. 教育的性质
B. 教育方针
C. 教育目的
D. 教育的基本途径
A. 内容正确
B. 方法恰当
C. 目的明确
D. 情感深厚
A. 教育性原则
B. 效力性原则
C. 民主性原则
D. 自愿性原则
A. 位置学习实验
B. 图标学习实验
C. 奖励预期实验
D. 惩罚实验
A. 教育的本质——教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造
B. 教育的无目的论
C. “从做中学”
D. “儿童中心”“活动中心”“学校中心”的新“三中心论”
A. 它受生产力和科学技术发展水平的制约
B. 它受一定社会经济和政治制度的影响
C. 它的确定必须考虑历史发展的进程
D. 它要依据受教育者身心发展的规律
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