A. 赫尔巴特
B. 瓦.根舍因
C. 怀特海
D. 克伯屈

A. 政治功能
B. 经济功能
C. 文化功能
D. 科技功能

A. 自主性
B. 自愿性
C. 灵活性
D. 广泛性

A. 国民教育制度
B. 学校教育制度
C. 壬戌学制
D. 癸卯学制

A. 自觉性
B. 独立性
C. 主动性
D. 创造性

A. 皮亚杰
B. 麦克费尔
C. 班杜拉
D. 维果斯基

A. 德育
B. 智育
C. 体育
D. 美育

A. 不得严厉批评学生
B. 不得进行家教服务
C. 不得顶撞家长
D. 不得以分数作为评价学生的唯一标准

A. 演示法
B. 参观法
C. 讲述法
D. 讲解法

A. 积极寻找其闪光点，漠视其不足
B. 积极联系家长，与家长共同帮助后进生
C. 热爱关心后进生，以爱感化他们
D. 要从后进生学习成绩入手,提高教学质量