A. 演示法
B. 参观法
C. 讲述法
D. 讲解法

A. 积极寻找其闪光点，漠视其不足
B. 积极联系家长，与家长共同帮助后进生
C. 热爱关心后进生，以爱感化他们
D. 要从后进生学习成绩入手,提高教学质量

A. 社会实践活动
B. 学科活动
C. 科技活动
D. 课堂教学

A. 教学对课程的创生和开发
B. 教学过程
C. 情感与态度
D. 教学评价的选拔功能

A. 生成性目标
B. 表现性目标
C. 行为目标
D. 普遍性目标

A. 京师大学堂
B. 学堂的出现
C. 废科举，兴学校
D. 壬寅学制

A. 裴斯泰洛齐
B. 康德
C. 洛克
D. 赫尔巴特

A. 适应
B. 动机
C. 信号
D. 组织

A. 自觉性
B. 果断性
C. 自制性
D. 独立性

A. 无意注意
B. 有意注意
C. 不随意注意
D. 随意后注意