A. 关注情境阶段
B. 关注生存阶段
C. C，关注学生阶段
D. 关注教学阶段

A. 教师促成的纪律
B. 集体促成的纪律
C. 任务促成的纪律
D. 自我促成的纪律

A. 外部抑制
B. 内部抑制
C. 前摄抑制
D. 后摄抑制

A. 县级以上地方人民政府教育主管部门
B. 市级以上地方人民政府教育主管部门
C. 省级人民政府教育主管部门
D. 授权的高等教育师范院校

A. 课堂气氛
B. 群体凝聚力
C. 群体规范
D. 班级的人际关系

A. 保罗·朗格朗
B. R·H·戴维
C. 穆克·德洛尔
D. 埃德加·富尔

A. 发展学生的智力
B. 传授学生知识
C. 发展学生的能力
D. 培养学生良好的学习习惯

A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 终结性评价
D. 发展性评价

A. 教育的生物起源说
B. 教育的心理起源说
C. 教育的劳动起源说
D. 教育的神话起源说
E. 教育的实践起源说

A. 教育的终身化
B. 教育的民主化
C. 教育的全民化
D. 教育的多元化
E. 教育技术的现代化