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德育过程的一般顺序可以概括为:提高品德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为,德育过程一般以知为开端,以行为终结,但在德育的具体实施过程中,又具有多种开端。( )
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学科课程标准是国家根据课程计划以及纲要的形式编订的有关某门课程的内容及其实施、评价的指导性文件。( )
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注意是人的心理活动对一定事物的指向与集中,不属于某一种独立的心理过程,但所有的心理过程都离不开它的参与。( )
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