A. 言语信息的学习
B. 智慧技能的学习
C. 态度的学习
D. 动作技能的学习

A. 教育基本法律
B. 教育行政法规
C. 教育部门规章
D. 教育单行法律

A. 关爱学生
B. 教书育人
C. 诚实守信
D. 为人师表

A. 不同的学习情境
B. 不同的学习层次
C. 不同的学习结果
D. 不同的学习水平

A. 桑代克
B. 贾德
C. 奥苏贝尔
D. 苛勒

A. 诊断性评价
B. 个体内差异性评价
C. 形成性评价
D. 目标性评价

A. ②③④
B. ①②④
C. ①②③
D. ①③④

A. 教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展
B. 教育培养个体的职业意识和角色
C. 教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性
D. 教育开发人的创造性，促进个体价值的实现

A. 公正性
B. 综合性
C. 内隐性
D. 稳定性

A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段