近年来，面向大众的哲学教育逐渐普及到了青少年甚至儿童群体中。让孩子在很小的时候接受思想的启蒙与教化是一件好事。但是，从事这一教育工作的大部分教师的本职工作都是在高校中教授哲学，对于青少年的哲学教育并没有统一标准和成熟的纲领计划。如果哲学教师不懂得青少年的心智发展规律，使用不恰当的教育方式，反而对孩子的心智开发没有正面效果，甚至弊大于利。下面（）项最能够成为上述结论的例证。

单项选择题

A. 张老师想让初中同学理解哲学与自然科学的关联，经常在哲学课上提到自然科学中的案例
B. 王老师每次上课都使用自己的PPT进行生动的解释说明，但很少引用哲学家的原著或原话来阐发哲学观点
C. 赵老师希望告诉学生严密的论证对于哲学思想具有关键意义，在课程中展示了许多推理与反驳的案例
D. 李老师为了让实验小学的学生明白阅读经典哲学家的原著对于理解哲学的必要性，规定同学每天回家阅读至少20页德国哲学家胡塞尔的巨著《纯粹现象学与现象学哲学的观念》

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张说：“2号是高斯，3号是黎曼。”
倪说：“1号是希尔伯特，2号是闵可夫斯基。”
朱说：“3号是闵可夫斯基，5号是希尔伯特。”
韦说：“2号是高斯，4号是外尔。”
方说：“4号是外尔，1号是黎曼。”
老师发现每位学生都只说对了一半，那么1号画像是（）。

A. 黎曼
B. 闵可夫斯基
C. 希尔伯特
D. 高斯

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A. 甲和戊住在同一层，且甲是西向
B. 甲和丙住在同一层，且甲是西向
C. 丁和甲住在同一层，且甲是东向
D. 丁和乙住在同一层，且丁是东向

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一小区某单元共3层住着甲、乙、丙、丁、戊、己6户人家。每层2户，1户东向，1户西向。已知：（1）乙与甲或者丙住在同一层；（2）丁朝向是东向；（3）甲、戊两户1户东向、1户西向。若己朝向是东向，则下列项中的两户可能住在同一层。

A. 甲和己
B. 丁和丙
C. 乙和丙
D. 戊和丙

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