A. 教学设计和教学组织能力
B. 语言表达和沟通交流能力
C. 了解学生和自我控制能力
D. 领导管理和规划协调能力

A. 组织教学活动的能力
B. 思维的逻辑
C. 渊博的知识
D. 口头表达能力

A. 在工作中的努力程度
B. 在工作中的学习与提高
C. 在工作中的情绪
D. 在工作中遇到的任务难度

A. 经验性知识
B. 本体性知识
C. 条件性知识
D. 文化知识

A. 过分概括化
B. 期望过高
C. 绝对化要求
D. 极端化

A. 观察力特征
B. 思维特征
C. 管理特征
D. 注意力特征

A. 教育知识
B. 学科知识
C. 学科教学知识
D. 通识性知识

A. 效能感高的教师能够促进学生学业成就的提高
B. 效能感高的教师在工作中常常感到苦恼
C. 效能感低的教师会更主动地调整自己的教育行为
D. 效能感高的教师相信自己的教学活动能使学生成长