A. 扬长原则
B. 对事不对人原则
C. 可接受性原则
D. 潜移默化原则

A. 斯腾伯格
B. 科尔伯格
C. 埃里克森
D. 弗洛伊德

A. 用途扩散
B. 结构扩散
C. 形态扩散
D. 方法扩散

A. 得到他人认可
B. 试图与榜样一致
C. 观点一致
D. 想与他人接近

A. 逻辑思维
B. 直觉思维
C. 形象思维
D. 动作思维

A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

A. 认知成分
B. 情感成分
C. 价值成分
D. 理想成分

A. 孟子
B. 华生
C. 格塞尔
D. 洛克

A. 充分发挥政府的作用
B. 加大教育督导力度
C. 提高教育评价的科学性
D. 提高校长和教师素质

A. ①②
B. ②⑤
C. ③④
D. ④⑤